Модуль 10

Робота з цим модулем принесла мені розуміння вибору прийомів навчання задля досягнення цілей.
 Створення презентації для фасилітації показало мені, як я маю будувати свою роботу  навколо навчальних потреб учнів.

Модуль 9

Надзвичайно величезний обсяг інформації опрацювали ми сьогодні. Сподобалась, як завжди, педрада - виступ колеги з Житомира зірвав оплески.
Робота у вікі сьогодні була вже осмисленою.  
А взагалі цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. 

Модуль 8

Працюючи над цим модулем, я зрозуміла, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме: 

• оцінювання учнів на кожному етапі проекту; 
• оцінювання всіх умінь і навичок, які заявлені у навчальних цілях; 
• для визначення розуміння учнями теми та її зв'язків з іншими темами курсу передбачено проводити підсумкове оцінювання; 
• оцінювання не обов'язково повинне виражатися у вигляді певної кількості балів, оцінка учня може бути вербальною;
•  оцінка обов'язково повинна бути стимулюючою та заохочуючою навіть тоді, коли вона виражана невисоким балом.

Дуже сподобалась бібліотека шаблонів, яка містить величезний банк інформації, з якого я в подальшому зможу обрати форму оцінювання для будь-якого етапу свого проекту.

Модуль 7

В даному модулі я познайомилась із шляхами використання Інтернету на уроках та під час роботи в проектах. Ці знання мені стануть у нагоді при виборі тематики проектів та завдань, які я буду ставити пред учнями. Я тепер знаю як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів.
Також сьогодні я змогла остаточно визначитись із діяльністю, яку будуть виконувати учні в проекті.
Створення прикладу учнівської роботи допомогло мені осмислити як я маю вибудовувати подальшу траєкторію своєї педагогічної діяльності.

Опитування

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: 

• як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво, це дасть змогу мені покращити процес навчання та оцінювання; 
• як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті, цим самим я забезпечу збереження їхнього морального та фізичного здоров'я;

З'ясувала: 

• що електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет; 
•  що блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.

Дуже сподобалась мені активна праця у блозі та вікі. 

Дізналась багато нової і корисної інформації стосовно роботи з цими сервісами Інтернет і найголовніше, чого прагнула з початку тренінгу - здобула конкретні практичні навички роботи по налаштуванню блогів, створенню повідомлень та вкладок, створенню повідомлень, внутрішніх і зовнішніх посилань у вікі (це для мене є дійсно новим!) ДЯКУЮ,  Іване, за науку!

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

• проведення педради на wiki наштовхнуло мене на думки про те, що по такому ж принципу можна було б організувати обговорення між учасниками в процесі роботи над проектом (навіть вчитель міг би віддалено спілкуватись з учнями, або учні між собою);
• обговорення та представлення проміжних результатів проекту також можна проводити за допомогою блогів (власне ведення цього блогу допомогло мені набути таких навиків);
• анкетування за допомогою Форм дозволить в подальшому організувати різного роду опитувальники, за допомогою яких можна визначити рівень обізнаності учнів з темою проекту до та після роботи над ним (наприклад, сьогоді я створила таку форму https://docs.google.com/forms/d/1QwGyz0MS3XwBIgWvqGcgvdGivx5lGkUDjmK0QXYL41o/viewform );
• оримані мною в сьогоднішньому модулі знання авторського права допоможуть мені в подальшому навчити своїх учнів  відповідальному використанню сторонніх авторських матеріалів;
• навики ефективного пошуку в мережі Інтернет, які я отримала сьогодні стануть потужнім інструментом для проведення досліджень  вмежах роботи над проектом.